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Les solides. Fiche de préparation (séquence) pour les niveaux de CM1 et CM2. L'objectif de cette séquence est "- Distinguer un polyèdre d'un non-polyèdre. - Savoir décrire les solides en utilisant le vocabulaire géométrique adapté. - Connaître le nom de certains solides usuels. - Représenter les patrons des principaux solides. - Construire le patron d'un solide usuel " et sera.
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Vous y trouverez des exercices sur : Pour travailler les solides, mes élèves manipulent avec des solides transparents ( chez majuscule) et j'utilise le matériel de tri et les quizz du blog : l'article est ici On peut aussi se servir des Polydrons ( Nathan , Celda.), bien pratiques ! Et les autres exercices en géométrie CE1 : ici
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Séance 1 : Classement de solides Le jeu du portrait oral (enseignante) Vocabulaire : solide, face, plane, sommet, arête + noms des solides déjà connu des élèves. Séance 2 : Description des solides Le jeu du portrait écrit par équipes (élèves) Vocabulaire : face, sommet, arête ; cube, pavé, prisme, pyramide, cylindre. Séance 3 :
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Les solides. Par validées dans Cycle 3 le 8 Avril 2014 à 17:33. Séquence de 4 séances sur les solides. Pour la mener à bien, il faut que vous disposiez de solides en bois de toutes sortes : * Les fiches de prép. : Télécharger « FP géométrie solides.pdf ». * Tableau pour remplir les fiches d'identité des solides :
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NUMÈRATION CM2. HISTOIRE CM2. MOTS CROISÉS. DDM CM2. GRAMMAIRE CM2. Fiches de géométrie cm2: le cercle, les droites paralleles et perpendiculaires, les solides, les patrons, les polygones, les parallelogrammes, programmes de construction.
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Exercice 1 : Dire le nom de chaque solide Coup de pouce n°1 = Voici les noms à utiliser cylindre - pavé droit (ou prisme droit) - cône - cube -pyramide - boule (ou sphère) Coup de pouce n°2 = Voici un référentiel qui peut te servir de modèle Exercice 2 : Observer et décrire un solide Indique le nombre de : faces
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Prénom : Date : Espace et géométrie : Les solides Reconnaître, décrire et nommer les solides. CM2 Fiche d'exercices n° 14 Leçon 7 Exercice 1 : Tu dois colorier les figures 1,3,4 et 6 Tu dois entourer les figures 1 et 4 Exercice 2 : Observe les solides suivants, écris le nom de chaque solide à côté de son numéro, puis complète le tableau :
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Exercice 1 : Repassez en rouge les sommets de chaque solide : Exercice 2 : Repassez en vert les arêtes de chaque solide : Exercice 3 : Pour chaque solide, hachurer de deux couleurs différentes deux faces différentes : Étape 3 : Les solides droits et leurs caractéristiques
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Les solides Un solide est une figure en trois dimensions (3D). On peut la voir sous toutes ses faces : de dessous, de dessus, de côté, de devant, de derrière. On peut classer ces figures en deux catégories : LES POLYEDRES : Ce sont des solides dont toutes les faces sont des polygones.
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La séquence contient : 3 séances. Les exercices de découverte et d'entraînement. La leçon. L'évaluation porte sur les compétences suivantes : Comprendre ce qu'est un solide et un polyèdre. Reconnaître et décrire des solides particuliers usuels. Reconnaître le patron de solides particuliers usuels. Tracer le patron de solides.
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Voici les fiches d'exercices en géométrie réalisées en classe au cours de l'année 2020-2021. Elles seront mises au fur et à mesure sur le blog. Fiche 1 (leçon 1) : Le vocabulaire et le codage en géométrie : connaître le vocabulaire et le codage en géométrie → Fiche 1 connaître le vocabulaire et le codage en géométrie.pdf.
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Evaluation de géométrie CM2 : les solides. Je sais faire. Il y a quelques erreurs. J'ai des difficultés. Je n'y arrive pas encore. Savoir ce qu'est un solide, le distinguer des figures planes. Connaître le vocabulaire spécifique au solide : face/arête/sommet.
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Reconnaître des solides; leçon et exercices CM2. Cette fiche en couleur permet de comprendre comment reconnaître des solides. À l'aide d'exercices ciblés, les élèves pourront vérifier leurs acquis. Une carte mentale est mise à disposition pour favoriser la mémorisation de la leçon. Pour télécharger la fiche au format pdf.
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Cm2 Nom :.…………………………. Date :.…………………………. Complète le solide en dessinant les arêtes cachées en pointillé.
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Les solides (CM2) ___/___/___ Exercice n° 2 Colorie de la bonne couleur. Exercice n° 3 Complète la fiche d'identité de chaque solide. Nombre d'arêtes : ___ Nombre de faces : ___ Nombre de sommets : ___ Les faces de ce solide sont des ___________. Nombre d'arêtes : ___ Nombre de faces : ___ Nombre de sommets : ___
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Title: Les solides (CM2) - Les-solides-CM2.pdf Author: Enseignant Created Date: 6/8/2020 10:48:48 AM